منار اليوم – جريدة شاملة مستقلة
المدارس الخصوصية بالشماعية تحت المجهر.
موقع المنار توداي//12//02//2019// مصطفى فاكر//
كنت قطعت على نفسي عهدا ألا أخوض في مجال التعليم و
مشاكله التي لا تعد و لا تحصى لما في هذا المجال من نواقص و عيوب تظهر للعيان و
بالواضح ،و كنت قطعت عهدا على نفسي أيضا أن اتحاشى الشكايات و التظلمات الصادرة من
هنا و هناك و ذلك حتى أسلم من اللوم و العتاب و إلصاق إنتشار العيوب و بكل
ما يكتب عنه بصفتي الشخصية و على أنني أنبش و أفتش عن العيوب فقط و لا أدون
المنجزات و المفاخر التعليمية التي يشتهر بها إقليمنا الفتي الذي ورث
الانتكاسات تلو الاخرى في العهود السالفة .
مشاكله التي لا تعد و لا تحصى لما في هذا المجال من نواقص و عيوب تظهر للعيان و
بالواضح ،و كنت قطعت عهدا على نفسي أيضا أن اتحاشى الشكايات و التظلمات الصادرة من
هنا و هناك و ذلك حتى أسلم من اللوم و العتاب و إلصاق إنتشار العيوب و بكل
ما يكتب عنه بصفتي الشخصية و على أنني أنبش و أفتش عن العيوب فقط و لا أدون
المنجزات و المفاخر التعليمية التي يشتهر بها إقليمنا الفتي الذي ورث
الانتكاسات تلو الاخرى في العهود السالفة .
هذه المرة أوجه رسالتي إلى بعض مسيري و أصحاب المؤسسات
الخصوصية بغية تجويد العرض المدرسي و الارتقاء بالجانب المعرفي و التربوي
لأبناء الأسر الذين أثروا و فضلوا تدريس أبناءهم بهذا النوع من التعليم ،
لأن أعز ما يملك الانسان في هذه البسيطة هو ولده و خير استثمار يجب أن يكون في
الأبناء لا في الأملاك ، و هنا تحضرني مقولة شهيرة لأحد أعمدة الصحافة السودانية و
المعارض السياسي لها زمن الثمانينات و المقيم حاليا بالمغرب الاستاذ جبريل
طلحة حينما سألوه عن أملاكه و ثروته فأجاب : “إني لا أملك شبرا على ظهر هذه
الارض و لكن استثمرت اموالي في تربية أولادي و أحمد الله على ذلك “.
الخصوصية بغية تجويد العرض المدرسي و الارتقاء بالجانب المعرفي و التربوي
لأبناء الأسر الذين أثروا و فضلوا تدريس أبناءهم بهذا النوع من التعليم ،
لأن أعز ما يملك الانسان في هذه البسيطة هو ولده و خير استثمار يجب أن يكون في
الأبناء لا في الأملاك ، و هنا تحضرني مقولة شهيرة لأحد أعمدة الصحافة السودانية و
المعارض السياسي لها زمن الثمانينات و المقيم حاليا بالمغرب الاستاذ جبريل
طلحة حينما سألوه عن أملاكه و ثروته فأجاب : “إني لا أملك شبرا على ظهر هذه
الارض و لكن استثمرت اموالي في تربية أولادي و أحمد الله على ذلك “.
من هذا المنطلق عادني كثير من الاباء يشكون إلي ما
يتعرض لهم أبناءهم من سوء المعاملة و من إهانات حاطة بكرامة الانسان و من
نقص في الجانب المعرفي و التربوي في بعض المواد الاساسية خاصة اللغة
الانجليزية و مادة الرياضيات و الفرنسية إلى جانب إثقال كاهلهم بالمقررات و الكتب
و بعض اللوازم التكميلية التي لا يستعملونها طيلة مشوارهم الدراسي . و
الطامة الكبرى هو حينما يشتكي بعض الاباء و يبدون ملاحظات سلبية تكون ردود الافعال
من جنس العمل : سب و قذف و ترهيب نفسي و سوء المعاملة وووو.
يتعرض لهم أبناءهم من سوء المعاملة و من إهانات حاطة بكرامة الانسان و من
نقص في الجانب المعرفي و التربوي في بعض المواد الاساسية خاصة اللغة
الانجليزية و مادة الرياضيات و الفرنسية إلى جانب إثقال كاهلهم بالمقررات و الكتب
و بعض اللوازم التكميلية التي لا يستعملونها طيلة مشوارهم الدراسي . و
الطامة الكبرى هو حينما يشتكي بعض الاباء و يبدون ملاحظات سلبية تكون ردود الافعال
من جنس العمل : سب و قذف و ترهيب نفسي و سوء المعاملة وووو.
و هنا لابد من فتح قوس بل نقل اقواس من أجل استجلاء
حقيقة بعض المدارس الخصوصية هل يجري عليها ما يجري على المؤسسة العمومية أم أنها
لا ترضخ للمذكرات الوزارية التنظيمية و لا للضوابط المؤطرة لها ؟
حقيقة بعض المدارس الخصوصية هل يجري عليها ما يجري على المؤسسة العمومية أم أنها
لا ترضخ للمذكرات الوزارية التنظيمية و لا للضوابط المؤطرة لها ؟
2/ هل تخضع المدارس الخصوصية للمراقبة التربوية و
للمصاحبة و التتبع و تكثيف الزيارات للعاملين بها أم أنها تقتصر فقط على المجاملة
و الملاطفة ؟
للمصاحبة و التتبع و تكثيف الزيارات للعاملين بها أم أنها تقتصر فقط على المجاملة
و الملاطفة ؟
3/ مع كامل الاحترام للأطر التربوية العاملة بالمدارس
الخصوصية ، نود فقط و معي مجموعة من الاباء الذين يهمسون و لا يبوحون هل يخضع
هؤلاء الاطر للتكوينات الدورية في مجال الديداكتيك و البيداغوجي حتى يتم صقل
الجانب المعرفي بالبيداغوجي التربوي سيما أن حقل التعليم حقل غير قار من حيث
المناهج و المستجدات التربوية
الخصوصية ، نود فقط و معي مجموعة من الاباء الذين يهمسون و لا يبوحون هل يخضع
هؤلاء الاطر للتكوينات الدورية في مجال الديداكتيك و البيداغوجي حتى يتم صقل
الجانب المعرفي بالبيداغوجي التربوي سيما أن حقل التعليم حقل غير قار من حيث
المناهج و المستجدات التربوية
4/ غياب دور جمعية الاباء و اولياء التلاميذ كشريك
أساسي في العملية التعليمية التعلمية و لا يمكن بحال من الأحوال اعتبارها
جمعية مدرة للربح وتكديس الأموال …
أساسي في العملية التعليمية التعلمية و لا يمكن بحال من الأحوال اعتبارها
جمعية مدرة للربح وتكديس الأموال …
5/ ضرورة التحلي بأدب الحوار و تحمل المسؤولية
باعتبارها منشاة تعتمد بالاساس على منطق تسويق الانتاج المعرفي و المنافسة من أجل
تقديم ما هو أفضل و اجمل للتلميذ .
باعتبارها منشاة تعتمد بالاساس على منطق تسويق الانتاج المعرفي و المنافسة من أجل
تقديم ما هو أفضل و اجمل للتلميذ .
ذ : فاكر
مصطفى
مصطفى
